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講解牛頓第二定律的教育漫畫風格科學頁面，豎版 3:4 構圖，帶有加粗黑色外邊框，嚴格分為 5 個水平分欄板塊。乾淨利落的墨線、賽璐珞色彩、明亮的純色調。背景為校園場景，有藍天、校舍和樹木。

左上角標籤：黃色便籤撕紙效果，文字為“[第4頁]”。
頂部主標題：醒目加粗的中文大標題“[實驗一：同一輛車，用力越大，加速度越大]”，其中“同一輛車”為藍色突出，“用力越大，加速度越大”為紅色突出。

第 1 板塊（引入欄）：左側是一隻圓腦袋的藍色機器貓，戴著紅色項圈和鈴鐺，笑眯眯地豎起食指，對話方塊文字：“我們用小車來做實驗，看看力大小對加速度的影響！”。中右側正好站著 4 名兒童：穿黃衣服且臉部被刻意虛化/無五官的男孩、穿粉色上衣和綠裙子的女孩、穿橙色毛衣的胖男孩，以及穿紫色連帽衫的刺蝟頭男孩（對話方塊：“好耶！我們開始吧！”）。

第 2 板塊（實驗1欄）：帶有藍色圓角矩形標籤“實驗1：小力推”。女孩拉著把手由左向右拉動一輛小藍車，車裡正好裝有 2 樣物品：一隻泰迪熊和一個條紋球。車輪後有細小揚塵，紅色箭頭向右並標有藍色文字“慢慢地向前運動”。對話方塊：女孩說“我輕輕推……”，虛化臉男孩說“哇，小車走得很慢！”。

第 3 板塊（實驗2欄）：帶有藍色圓角矩形標籤“實驗2：大力推”。穿橙色毛衣的胖男孩前傾發力用力推同一輛小藍車，配有速度線和汗珠。車裡同樣正好有泰迪熊和條紋球 2 樣物品。更大的紅色箭頭向右並標有紅色粗體“快速地向前運動”。對話方塊：胖男孩說“我使勁推！”，虛化臉男孩說“哇哦！小車一下子跑得好快啊！”。

第 4 板塊（結論欄）：左側藍色機器貓拿教鞭指著畫架上的綠色黑板，對話方塊說“從實驗可以看出：同一輛車，力越大，小車的加速效果越明顯！”。黑板抬頭寫著“實驗結論：同一輛車（質量相同）”，包含兩行微縮對比插圖：“小力→小加速度”與“大力→大加速度”。右側同樣站著這 4 名兒童，對話方塊分別為“原來力越大，加速度就越大！”和“這就是“力與加速度的關係”啊！”。

第 5 板塊（底部重點欄）：淡黃色圓角矩形，帶有藍色虛線邊框。左側藍色機器貓微笑豎起食指，旁有黃色星星圖示，藍色小標題為“[本頁重點]”，主句紅色文字為“[質量相同：力越大，加速度越大。]”。右側展示公式卡片，紅藍大字“F↑ → a↑”，旁邊配有帶運動線條的橙色路錐圖示。

視覺風格：精緻的日本科普漫畫書排版風格，文字清晰規範，分鏡明確，色彩鮮明扁平，具有生動友好的少兒科普氛圍。黃衣男孩的所有出場必須保持臉部刻意模糊/無五官狀態。

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